贵州铝业技师学院重点专业师资力量解析
作为以培养高素质技术技能人才为核心的技师学院，贵州铝业技师学院的重点专业师资建设始终紧扣 “产业需求导向” 与 “双师型特质”，形成了一支兼具行业实战经验与教学能力的复合型教师队伍。各重点专业师资在结构组成、实践能力与育人成效上呈现出鲜明的专业特色。
整体师资概况
学院现有专职教师 112 人，其中高级职称教师 39 人，占比达 35%，中级职称教师 64 人，形成了合理的职称梯队。重点专业更是集中了学院的优质师资资源，普遍采用 “校内骨干教师 + 行业企业专家” 的双师型教学团队模式。这些教师不仅具备扎实的理论功底，更有丰富的一线实践经验，其中多数教师持有与专业相关的高级职业技能等级证书，确保教学内容与行业最新标准同步。
分专业师资特色
一、铝加工技术专业：行业专家深度参与
作为学院的标志性专业，铝加工技术专业师资团队充分依托贵州铝厂的产业资源优势，构建了 “校厂人才互通” 机制。专业核心课程教师中，60% 以上具有在贵州铝厂等大型企业 5 年以上的工作经历，熟悉铝箔轧制、型材挤压等全流程生产工艺。团队中既有从事金属材料研究的高级职称教师，负责《金属材料学》等理论课程教学，也有来自企业的兼职技术骨干，手把手指导学生进行轧机模拟操作、铝合金热处理等实训环节。
这种 “理论 + 工艺” 的师资组合，使得教学能够紧密结合企业真实生产场景。例如，负责《铝加工质量检测》课程的教师曾长期担任铝业企业质检部主管，在教学中引入大量企业真实质量案例，让学生掌握从缺陷识别到工艺调整的完整解决方案。该专业教师还联合企业技术人员共同开发了《铝制品成型工艺》等特色教材，将企业新技术、新标准直接转化为教学内容。
二、智能制造专业群：赛教融合的双师团队
智能制造专业群师资力量呈现 “高技能、年轻化” 特点，团队中 85% 以上为 “双师型” 教师，既具备工业机器人操作与编程等专业教学能力，又持有相关行业高级技师证书。专业带头人多来自智能制造龙头企业，曾参与自动化生产线设计与调试项目，熟悉吉利汽车、奇瑞汽车等合作企业的设备运维需求。
师资团队特别注重通过技能竞赛提升教学水平，负责 “工业机器人系统集成” 赛项的指导教师均有企业自动化设备调试经验，在 2025 年贵州省职业院校技能大赛中，他们指导学生完成了从机器人路径规划到产线协同的复杂任务，展现了扎实的专业功底。团队还引入了数字孪生、智能产线控制等前沿技术课程教师，其中多人曾赴德国参加智能制造技术培训，将国际先进教学理念融入日常教学。
三、信息技术专业群：实战经验丰富的技术骨干
信息技术专业群师资以 “软硬结合、校企互通” 为特色，核心教师均有 IT 行业从业经历。负责《Python 编程基础》的教师曾参与贵阳本地大数据项目开发，在教学中采用 “项目式教学”，带领学生完成校园网络搭建、智能设备调试等真实任务。数字产品检测与维护方向的教师团队中，多人持有华为 ICT 认证、物联网高级工程师等资格证书，与华为、神州数码等企业保持技术交流。
该专业特别重视教师的持续技术更新，每年安排不少于 40 学时的企业实践，教师们深入贵阳本地信息技术企业参与项目开发，将最新的数字产品维修技术和 IT 运维经验带回课堂。在 2025 年贵州省职业院校师生技能大赛中，该专业教师指导学生在数字产品检测赛项中斩获佳绩，充分体现了 “以赛促教” 的师资培养成效。
四、现代服务类专业：持证上岗的行业能手
现代服务类特色专业师资强调 “职业资格与教学能力双认证”。婴幼儿保育专业教师全部持有婴幼儿照护职业技能等级证书，其中 3 名教师为省级育婴师考评员，具备丰富的早期教育指导经验。课程教学团队中还包含儿科医护背景的教师，负责《儿童营养与健康》等课程，形成了 “教育 + 医护” 的复合教学能力。
中式面点专业师资则依托贵州饮食文化资源，聘请了省级非遗面点传承人担任兼职教师，与校内专职教师共同构建 “传统技艺 + 现代营养” 的教学团队。负责《地方特色点心制作》的教师曾在知名餐饮企业担任主厨，教学中注重将黔式面点制作技艺与现代餐饮管理知识结合，培养学生的综合服务能力。在 2025 年白云区职业技能培训中，该专业教师团队承担的中式面点师培训项目获得社会好评，体现了较强的社会服务能力。
师资培养与发展机制
学院建立了完善的师资成长机制，通过 “校企互聘、双向流动” 提升教师实践能力。每年选派重点专业教师到合作企业参与技术研发或项目管理，如铝加工专业教师参与贵州华锦铝业的工艺改进项目，智能制造专业教师到吉利汽车生产线学习智能设备运维。同时，学院定期邀请企业首席技师、行业专家来校开展讲座和技术培训，确保教师知识体系与产业发展同步更新。
在科研与教学创新方面，重点专业教师团队积极参与校企合作项目，开发实践课程和教学资源。例如，铝加工技术专业教师联合企业开发了 “铝合金熔炼虚拟仿真教学系统”，智能制造专业团队参与编写了《工业机器人操作与编程》等省级规划教材，信息技术专业教师开发的 “数字产品检测案例库” 被多所院校采用。
师资建设成效
优质的师资队伍为重点专业人才培养质量提供了坚实保障。铝加工技术专业毕业生连续五年就业率保持在 98% 以上，智能制造专业群学生在省级技能大赛中多次获奖，信息技术专业年均输送 300 余名技能人才，现代服务类专业毕业生职业资格证书获取率达 100%。这些成果充分体现了学院 “双师型” 师资队伍在对接产业需求、培养实用型人才方面的核心作用。
未来，学院将继续深化师资队伍建设，计划从行业企业引进更多高层次技术人才，加大教师海外培训和科研支持力度，进一步提升重点专业师资的行业引领能力和教学创新能力，为贵州铝产业、智能制造和数字经济发展培养更多高素质技术技能人才。
文章标题：贵州铝业技师学院的重点专业中，哪个专业的师
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